Identidad y expresión
de género
Identidad y expresión de género
El Tribunal Europeo de Derechos Humanos ha señalado que la definición del sexo-género de una persona va mucho más allá de la apreciación visual de sus órganos genitales externos en el momento del nacimiento. No es, por lo tanto, un concepto puramente biológico sino, sobre todo, psicosocial.
En la persona imperan las características psicológicas que configuran su forma de ser, y se ha de otorgar soberanía a la voluntad humana sobre cualquier otra consideración física. La libre determinación del género de cada persona ha de ser siempre un derecho humano fundamental, como una parte inescindible de su derecho al libre desarrollo de la personalidad.
El proceso para el reconocimiento de la identidad de género en nuestra sociedad está avanzando, pero queda mucho recorrido todavía. Las personas trans siguen luchando para conseguir desarrollarse socialmente en el género al que sienten que pertenecen, pero no es sencillo, y deben soportar un sufrimiento considerable.
Solo un marco normativo imperativo y favorable allanará el camino.
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Las normas autonómicas diseñan un tratamiento específico de la identidad de género en el sistema educativo, siempre sobre la base de considerar el sistema educativo como un espacio de entendimiento, seguridad y no discriminación, y promoviendo que el mismo actúe como factor de integración y formación cívica en los principios de respeto y no violencia. Esta ley impulsa medidas conducentes a lograr el efectivo respeto en el sistema educativo de la diversidad afectivo-sexual, así como la aceptación de las diferentes expresiones de identidad de género que permitan superar los estereotipos y comportamientos sexistas.